Information zur Neuausrichtung der Inklusionsstrategie
73. Europäischer Wettbewerb – Europawochen Vernissage im Rostocker Rathaus
10 Schulen aus Rostock nahmen mit über 100 Beiträge an dem Wettbewerb teil. Im Fokus stand hierbei die Frage: Wie geht man respektvoll miteinander um – wie trägt Kunst dazu bei?
Die präsentierten Beiträge waren bereits beim Landeswettbewerb und sind nominiert. Eine Herzensangelegenheit dabei ist die Botschaft, die der Beitrag transportiert.
Wir begleiteten unsere Abiturientin Elisa L. zum Wettbewerb. Hier gewann sie auf Landesebene einen Landespreis. Von der Landesebene unabhängig gewann Elisa von der Hanse- und Universitätsstadt Rostock zudem im Modul „Die Gedanken sind frei“.
Wir gratulieren ganz herzlich!
Text/Bilder: S. Prokop-Werner
Die Jungs der Jahrgangsstufe 5/6 erneut auf dem Siegertreppchen
Theaterkurs 12 inszeniert die „Dreigroschenoper“ nach Bertolt Brecht
„Meine Damen, meine Herren,
wenn Sie ein gefühlvolles, herzwarmes Stück erwarten, dann sind Sie hier falsch.
Denn wir werden Ihnen heute die Wirklichkeit zeigen – die nackte, harte Wirklichkeit.
Schauen Sie nicht hin, sondern glotzen Sie.
Wenn Sie sich dabei erwischen, mitzufühlen: schön.
Wenn Sie sich beim Denken erwischen: noch schöner.“
— Bertolt Brecht (gespielt von Marc Köntopp)
Mit diesen Worten eröffnete der Theaterkurs der Jahrgangsstufe 12 am Mittwoch, dem 15. April 2026, seine Inszenierung der „Dreigroschenoper“ nach Bertolt Brecht. Um 18:30 Uhr verwandelte sich die Aula unserer Schule in eine stimmungsvolle Bühne für einen gelungenen Theaterabend.
Den Schülerinnen und Schülern gelang es, Brechts Werk mit großer Spielfreude, Ausdrucksstärke und einem feinen Gespür für dessen gesellschaftskritische Themen auf die Bühne zu bringen. Besonders überzeugend waren die facettenreichen Darstellungen der einzelnen Charaktere sowie das Zusammenspiel des gesamten Ensembles.
Auch zentrale Elemente des epischen Theaters wurden unverkennbar umgesetzt: Durch direkte Publikumsansprachen, Kommentare Brechts, eingeblendete Szenentitel sowie bewusst sichtbare Bühnenwechsel entstand der für Brecht typische Verfremdungseffekt.
Für besondere Höhepunkte sorgten die musikalischen Einlagen, die mit großem Engagement präsentiert wurden. Macheath eröffnete den Abend mit der Moritat von Mackie Messer, Polly begeisterte mit „Seeräuberjenny“ sowie dem „Barbarasong“, während Tigerbrown und Macheath gemeinsam den „Kanonensong“ kraftvoll darboten. Auch Mr. Peachum und Filch überzeugten mit ihrer humorvollen Interpretation des „Lieds von der Unzulänglichkeit menschlichen Strebens“.
Den emotionalen Abschluss bildete eine bewegende Schlussszene: Macheath, kurz vor seiner Hinrichtung mit dem Strick um den Hals, sang gemeinsam mit Polly das Liebeslied „Siehst du den Mond über Soho?“. Dadurch verlieh das Ensemble der Inszenierung ein eigenes, bewusst offengehaltenes Ende.
Das minimalistische Bühnenbild, die unterstützende Projektion der Spielorte im Hintergrund sowie die charakterisierenden Kostüme trugen wesentlich dazu bei, die besondere Atmosphäre des Stücks lebendig werden zu lassen.
Das Publikum honorierte die Leistung des Theaterkurses mit lang anhaltendem Applaus und durchweg positiver Resonanz.
Ein besonderer Dank gilt neben dem Theaterkurs der Jahrgangsstufe 12 insbesondere Elias Thurow (Praktikant und Student an der HMT), der zahlreiche Lieder am Klavier begleitete. Hervorzuheben ist außerdem das Engagement von Fiete Krüger (10m2) aus dem Technikteam, unterstützt von Herrn Benterbusch – ohne deren Einsatz die Aufführung wohl buchstäblich im Dunkeln stattgefunden hätte.
Text: S. Stritz (Kursleiterin des Theaterkurses 12)
Bilder: U. Janotte
Von Warnemünde nach Diedrichshagen und zurück
Welche Pflanzen und Tiere leben an/in der Ostsee? Wie verändert sich der Salzgehalt von der Küste zur Düne? Welche Gesteine lassen sich am Strand finden? Solche und weitere biologische, chemische oder geografische Fragen mussten die Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen bei der diesjährigen Exkursion nach Warnemünde beantworten. In Kleingruppen waren die Klassen zwischen dem ehemaligen Fischerdorf und Wilhemshöhe unterwegs, um unter anderem das Profil einer Flach- und Steilküste zu zeichnen. Dabei sollten sie zugleich ein wachsames Auge haben, um die verschiedenen Möwenarten, die wiederum angriffslustig auf der Suche nach Nahrung waren, zu bestimmen. Mittels verschiedener Versuche zum Bodenprofil, zur Salinität und Gesteinsbestimmung erprobten die Zehntklässler ihr aus dem Unterricht erworbenes Wissen. Zugleich sollten Interviews und Erhebungen zum Tourismus und den Folgen für Warnemünde geführt werden, um aus verschiedenen Perspektiven die touristische Entwicklung beurteilen zu können. Aber nicht nur fachlich, sondern auch kreativ sollten die Klassen tätig sein. Ob sie sich letztlich für ein Gedicht, eine Collage oder andere Form der Erinnerung entschieden haben, werden wir bald bei der Abgabe der Exkursionsberichte erfahren.
Text/Bilder: S. Reblin
