Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern,

euer Alltag ist so schnell, stressig und vor Allem digital geworden. Wenn ihr etwas vielleicht nicht versteht oder wissen möchtet, stellt ihr eure Fragen mittlerweile in Foren, schickt Suchanfragen los oder schaut Videos bei Youtube. Dabei gibt es nichts Schöneres, als die Wunder und Besonderheiten der Natur selbstständig zu erkunden. Die Naturwissenschaften Biologie und Chemie machen genau dies möglich. 

Kaum ein Fach ist so vielseitig und interessant wie das Fach Biologie. In den Klassen 5 – 7 betrachtet ihr den inneren Bau eines Fisches, züchtet Bohnen, sammelt und trocknet heimische Pflanzen und erkundet Bau und Funktion des menschlichen Körpers. Das Schönste im Leben ist die Liebe, so dass wir ihr nahezu ein ganzes Halbjahr in Klasse 8 widmen werden. In der Oberstufe könnt ihr euer Interesse an den Naturwissenschaften vertiefen und so zum Beispiel eure Fertigkeiten beim Mikroskopieren verbessern, die Schönheit der Zellen betrachten und zu Papier bringen. Ihr bezieht Stellung zum Klimawandel und zeigt, wie sehr ihr euch mit der Zukunft und den Fehlern der Vergangenheit auseinandersetzt. In Kooperation mit dem Schülerlabor überführt ihr den Täter eines Verbrechens, betrachtet eure eigene DNA oder informiert euch im Zoo über den Ursprung des Menschen. Der Biologieunterricht ist vor Allem in der Oberstufe zukunftsorientiert und nimmt Bezug zu aktuellen Problemen und Herausforderungen. 

Der beste Freund der Biologie ist die Chemie und die Chemie ist, so wie jeder weiß, das Fach, in dem es knallt und stinkt. Warum es knallt und stinkt fragt ihr euch? Na weil hier experimentiert wird. Ihr wolltet schon immer mal euer eigenes kleines Feuerwerk herstellen und erklären können, warum es in so schönen Farben leuchtet? Ihr wolltet schon immer eine Unterwasserfackel bauen und ausprobieren? Ihr wollt nachvollziehen, warum Autos am Klimawandel und am sauren Regen beteiligt sind? Ihr fragt euch, wie man einen Wasserstrahl mit einem Luftballon verbiegen kann? All das macht der Chemieunterricht wahr. Ihr arbeitet praxisorientiert und klärt Alltagsprobleme. 

Wir wollen euch helfen, zu verstehen, was die Welt im Innersten zusammen hält und motivieren euch, eine umweltfreundliche Zukunft für alle zu gestalten. Ihr werdet zu Designer*innen einer besseren und innovativen Welt.

Wir sind die Fachbereichsmitglieder der Biologie und Chemie:

Der Biologie LK Klasse 12 im Schülerlabor:

Das Schülerlabor in unterschiedlichen Jahrgangsstufen:

Wir sind die Fachschaft Musik

Liebe Schülerinnen und Schüler – Herzlich Willkommen im Fachbereich Geschichte des Musikgymnasiums Käthe Kollwitz

„Wer die Vergangenheit nicht kennt, ist gezwungen, sie zu wiederholen“ (George Santayana, Philosoph, Schriftsteller und Literaturkritiker)

Wer die Vergangenheit eines Menschen nicht kennt,

  • versteht sein Handeln nur schwer.
  • kann die Gegenwart nicht verstehen
  • kann die Zukunft nicht gestalten.

Worum geht es im Fach Geschichte?

Im Fach Geschichte untersucht ihr, wie die menschlichen Gesellschaften in der Vergangenheit entstanden sind, wie sie sich im Laufe der Zeit und in den unterschiedlichen Gegenden der Welt weiterentwickelt haben.

Ihr werdet im Verlauf des Geschichtsunterrichts erkennen, dass es nicht nur um eine lose Ansammlung von Fakten und Jahreszahlen geht, sondern auch um die Fragen nach dem „Warum“ oder „Wie“ und „mit welchen Folgen“.

Dabei helfen uns die verschiedenen Zeugnisse, die uns etwas „aus der Geschichte erzählen“, wie z.B. Bauwerke, Fundstücke der Archäologie, alte Dokumente in Schrift und Bild oder Karten. Sie zu „knacken“ und auszuwerten, ist ein wichtiges Handwerkszeug eines Historikers.

Die Leistungsbewertung erfolgt in mündlicher wie schriftlicher Art. So solltet ihr z.B. in Beiträgen zum Unterrichtsgespräch zeigen, dass ihr über die nötige Sachkompetenz verfügt, oder ihr könnt ihr einer Diskussion unter Beweis stellen, dass ihr den Vorgang beurteilen und eure Sicht der Dinge darlegen könnt.

In schriftlichen Überprüfungen, also kleineren Tests oder anderen Formen, werden die Kompetenzen individuell überprüft. Grundsätzlich aber ist Geschichte ein „mündliches“ Fach, das von euren Unterrichtsbeiträgen lebt. Es werden keine regelmäßigen Klassenarbeiten geschrieben.

Wir GeschichtslehrerInnen möchten euch SchülerInnen einen interessanten, abwechslungsreichen und spannenden Geschichtsunterricht anbieten, der davon lebt, dass ihr als Schüler nicht nur anwesend seid oder nur zuhört (das ist auch wichtig), sondern euch möglichst aktiv mit euren Ideen, eurer Motivation und euren Fähigkeiten einbringt. Der eine Schüler kann gut erzählen, die andere Schülerin kann eine Diskussion leiten, ein Dritter kann gut recherchieren.

Folgende Inhalte erwarten euch unter anderem im Anfangsunterricht der Klasse 5 und 6:

– Erforschen des Zeitstrahls und verschiedener Quellen, wie Urkunden, Bilder und Denkmäler

– Ur- und Frühgeschichte, z.B. die Herstellung von ersten Werkzeugen oder das Leben des „Ötzi“

– (frühe) Hochkulturen, z.B. das Leben am Nil, die „alten“ Griechen oder das Römische Reich

Lehrwerke:

Orientierungsstufe und Sekundarstufe I: Geschichte Plus (Cornelsen), Geschichte und Geschehen (Klett)

Sekundarstufe II: Kursbuch Geschichte (Cornelsen), Anno (Westermann)

Projekte und Angebote im Fach Geschichte:

  • Besuch von Mahn- und Gedenkstätten wie Sachsenhausen und Ravensbrück (Klasse 10)
  • Besuch der Dokumentations- und Gedenkstätte Rostock im Grünen Weg (ehem. Stasi-U-Haft; Klasse 10)
  • Besuch des Europäischen Hansemuseums Lübeck im Rahmen der Projektwoche (Klasse 7)
  • Teilnahme an geförderten Projekten, z. B. MusikMachtGeschichte (Gedenkstätte Sachsenhausen), Gedenkstättenfahrt Auschwitz (Europäische Akademie Waren) (Klasse 10-12)
  • Besuch außerschulischer Lernorte in Rostock, v.a. Kulturhistorisches Museum und Marienkirche (Klasse 5-8)
  • besondere Förderung interessierter SchülerInnen, z. B. im Rahmen einer Facharbeit im Bereich Geschichte oder durch die Teilnahme am Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten
  • Zusammenarbeit mit dem Kulturhistorischen Museum, z. B. wissenschaftliche Vorträge (Klasse 10-12)

Wir sind die Fachschaft „Geschichte“

Musik Macht Geschichte Abschlussfoto 2025

Geschichtswettbewerb 2025

Geschichtswettbewerb 2025

Geschichtswettbewerb 2025

Besuch Sachsenhausen 2024

Sozialkunde – Mitreden, Mitgestalten, Mitentscheiden!

Wie funktioniert unsere Demokratie und wie können wir sie aktiv mitgestalten? Im Fach Sozialkunde diskutieren wir aktuelle Themen, lernen durch spannende Debatten unterschiedliche Perspektiven kennen und bilden uns eine eigene Meinung. Bei Besuchen im Rathaus, bei Gerichtsverhandlungen, im Landtag und im Bundestag erleben wir Politik und Recht hautnah. Durch unsere regelmäßige Teilnahme an den Juniorwahlen können wir Demokratie selbst ausprobieren und erfahren, wie wichtig unsere Stimme ist.

Sozialkunde macht Politik lebendig – denn Demokratie lebt vom Mitmachen!

Besuch des Bundestages

    Besuch des Rostocker Rathauses

Juniorwahl Stimmabgabe

Liebe Schülerinnen und Schüler – was verbindet ihr eigentlich mit Geographie? Ist es eine stumme Karte zum Einzeichnen von Flüssen, Gebirgen und Städten? Oder sind es die aktuellen Fridays for Future-Demonstrationen durch den überall zu hörenden Klimawandel? Oder verbindet ihr Geographie mit Reisen in ferne Länder verbunden mit vielerlei Unbekanntem? Das Fach Geographie ist so umfassend, dass es für euch so viele Aspekte aus eurem Alltag bietet. Denkt nur einmal an die Fragen: Warum haben wir eigentlich Jahreszeiten? Wie sind unsere Gebirge entstanden? Oder wo kommen unsere Lebensmittel und andere Einkaufswaren her? Geographische Phänomene und Prozesse prägen unser Leben und unsere Menschheit auf dem Planeten Erde. Der Geographieunterricht bietet somit für euch, liebe Schülerinnen und Schüler, eine hohe Motivation, alltagsbezogene und zukunftsrelevante Themen zu erarbeiten und zu diskutieren. 

Um euch diese Inhalte auch hautnah erlebbar zu machen, erkunden wir zum Beispiel in Klasse 5 unsere Schulumgebung, machen eine Supermarktrallye, orientieren uns mithilfe eines Kompass oder fahren mit den 10. Klassen ins Seebad Warnemünde, wo wir den Tourismusort und die Ostseeküste einmal näher untersuchen werden. Für alle, die sich in der Oberstufe noch intensiver mit Geographie beschäftigen wollen, steht eine Vielzahl an anschaulichen Untersuchungen bevor: Sei es in Form einer Stadtexkursion oder -kartierung, eines Workshops zum Thema nachhaltige Produktion oder mittels Virtual Reality-Brillen. Hier könnt ihr Wasserprojekte an kenianischen Schulen in 360°-Perspektive erforschen und bekommt direkte Eindrücke von Schülern aus Ostafrika. 

Wenn ihr zudem geographische Quizfragen liebt, dann habt ihr jedes Jahr die Möglichkeit, euch mit euren Mitschülern und denen an anderen Schulen zu messen, denn alle 5. bis 10. Klassen nehmen bei uns am Geographiewettbewerb Diercke Wissen teil. 

Ihr seht also, das Fach Geographie ist facettenreich. Wir freuen uns auf euch und eure geographischen Fragen, die ihr euch beim Beobachten eurer Umgebung und Reisen schon immer gestellt habt.

An unserer Schule wird das Fach Informatik und Medienbildung in den Klassen 5 bis 10 durchgängig einstündig unterrichtet. Zu den Schwerpunkten in der Sekundarstufe I gehören das Programmieren, die Arbeit mit unterschiedlichen Programmen aus dem Bereich der Büro-Anwendungen sowie die Grundlagen der Kommunikation. In den Klassen 11 und 12 werden im Informatik-Unterricht hauptsächlich die Themen Datenbanken, Software-Entwicklung und objektorientierte Programmierung, Rechner und Rechnernetze sowie Automaten, formale Sprachen und Grammatiken behandelt. Außerdem gibt es weitere Informatik-Angebote im Wahlpflichtbereich der Klassen 9 und 10.

Wir nehmen mit allen Klassenstufen am Biber-Wettbewerb teil und ermöglichen interessierten und leistungsstarken Schülerinnen und Schülern darüber hinaus, an Zusatzangeboten wie dem Python- oder dem Lego-Roboter-Camp teilzunehmen.

Für die Arbeit im Informatik-Unterricht stehen unter anderem zwei Fachräume sowie Calliope-mini-Mikrocontroller mit passendem Zubehör zur Verfügung.

Sehen, was andere übersehen. Gestalten, was dich bewegt.

Malen nach Zahlen war gestern! Bei uns lernt ihr das handwerkliche Rüstzeug – von klassischen Techniken bis zu modernen gestalterischen Verfahren -, um es mit eurer Kreativität zu verknüpfen und euren eigenen Ideen Form zu verleihen. Bei uns ist Kunst ein Freiraum zum Denken, Experimentieren und Gestalten.

Kreativ arbeiten am Musikgymnasium Käthe Kollwitz:

  • Vielfalt der Techniken: Neben dem klassischen Malen und Zeichnen arbeiten wir dreidimensional mit Ton, Draht und alternativen Materialien, fotografieren, drehen Stop-Motion-Filme und erproben die unterschiedlichsten Techniken, wie z. B. die Collage, Frottage, Grattage oder den Linolschnitt. Viele der dabei entstandenen Werke kann man an den Flurwänden unseres Hauses bestaunen.
  • Treffen der großen Kunststars: Bei unserer Reise durch Epochen und Stile treffen wir Pablo, Frida, Leonardo und Vincent nicht als trockene Jahreszahlen. Wir verstehen, warum sie damals die Kunstwelt auf den Kopf gestellt haben – und was ihre Ideen mit unserer Welt heute zu tun haben.
  • Deine Stimme zählt: Kunst ist das Fach, in dem es selten nur eine richtige Antwort gibt. Wir ermutigen euch, eure eigene Haltung zu entwickeln, gesellschaftliche Themen aufzugreifen und visuell auszudrücken, was euch bewegt.
  • Vom Entwurf zum Exponat: Werdet Teil von Ausstellungen! Es gibt kaum ein besseres Gefühl, als das eigene Werk professionell präsentiert auf dem Schulflur oder zum Beispiel bei Schülerkunstausstellung in der Kunsthalle Rostock zu sehen.
  • Einblick in die Kunstwelt: Wir bleiben nicht nur im Klassenzimmer. Exkursionen in Museen, Besuche in thematischen Ausstellungen und fachspezifische Studienfahrten (zuletzt ging es nach Wien und Kopenhagen) ermöglichen das hautnahe Erleben.
  • Der Weg zum Abitur: Für besonders interessierte Schülerinnen und Schüler bieten wir die Möglichkeit, je nach Schwerpunkt Kunst und Gestaltung als Grund- oder Leistungskurs zu belegen.

Kunst als Werkzeugkasten für eure Zukunft

In einer Welt, die immer visueller wird, lernen wir gemeinsam, Bilder nicht nur zu konsumieren, sondern sie kritisch zu hinterfragen und zu verstehen. Wir schärfen unsere Wahrnehmung, denken in Lösungen statt Problemen und lernen, den Dingen auf den Grund zu gehen. Kurz: Dinge, die euch in jedem späteren Beruf – von Architektur und Design über Medien bis hin zu Naturwissenschaften – und im Alltag zugutekommen.

„Die Kunst gibt nicht das Sichtbare wieder, sondern macht sichtbar.“ – Paul Klee

Kommt gern beim Tag der offenen Tür vorbei, werft einen Blick in unsere Kunsträume und lasst euch von den aktuellen Arbeiten unserer Schülerinnen und Schüler inspirieren. Wir freuen uns auf eure Ideen!

Kunsterzieher der Schule: Sarah-Charlott Bezziche und Karoline Litau

Wir sind der Fachbereich Mathematik

Denke dir eine Zahl und addiere zu deiner gedachten Zahl 3. Verdopple anschließend die Summe und subtrahiere 6. Wenn du mir nun dein Ergebnis nennst, sage ich dir sofort deine gedachte Zahl. 

Vielleicht wurde dir schon einmal ein ähnliches Rätsel gestellt und du hast verzweifelt versucht, den Trick herauszubekommen. Oder ist das womöglich Zauberei? Können manche Menschen vielleicht doch Gedankenlesen? Auch wenn die Zauberei ein Wunschtraum vieler Menschen ist, hat das wenig mit Zauberei zu tun – es ist Mathematik!  

Die faszinierende Welt der Mathematik ist mehr als nur das Hantieren und Rechnen mit Zahlen, wie es sich viele vorstellen. Diese Aspekte sind zwar ein nicht zu vernachlässigender Bestandteil des Mathematikunterrichts, jedoch fördert das Beschäftigen mit mathematischen Fragestellungen zusätzlich das logische Denken und die Problemlösefähigkeit. Dies sind wichtige Grundsteine auch für andere Fächer. 

Mathematik gehört zu unserem Alltag wie kein anderes Fach. Mit der Mathematik kann man sich viele Fragen des Alltags beantworten: Wie viel spare ich bei einem Preisnachlass von 30 %? Wie teuer muss ich ein Produkt verkaufen, damit ich meinen Gewinn maximiere? Ist es wirklich so unwahrscheinlich einen 6er im Lotto zu haben oder lohnt sich vielleicht doch ein Gang ins Casino? 

Unser Mathematikunterricht bezieht die fünf Leitideen (Leitidee Zahl, Leitidee Messen, Leitidee Raum und Form, Leitidee Funktionaler Zusammenhang und Leitidee Daten und Zufall) vom fünften bis zum zwölften Jahrgang kontinuierlich mit ein. 

Ihr lernt neben neuen Zahlbereichen, Funktionen, Variablen in Termen und Gleichungen und der Wahrscheinlichkeitsrechnung auch die Bedeutung zahlreicher bekannter geometrischer Zusammenhänge wie den Satz des Pythagoras, der bereits vor tausenden von Jahren formuliert wurde, kennen.

Das Fach Mathematik wird vom fünften bis zum zwölften Jahrgang durchgängig unterrichtet. In der Sekundarstufe II hat man die Möglichkeit, Mathematik als Grundkurs oder aber vertiefender als Leistungskurs zu belegen. 

Wenn ihr gerne knobelt, dann ist der Känguru-Wettbewerb genau das richtige für euch.  Das Musikgymnasium Käthe Kollwitz nimmt jährlich an diesem internationalen Wettbewerb teil und ihr könnt sehen, dass Mathematik alles andere als trocken – nämlich spannend und vielseitig ist. 

Für die besonders begabten und leistungsfähigen Schülerinnen und Schüler gibt es die Mathematik-Olympiade, bei der jedes Jahr Schülerinnen und Schüler unserer Schule ihr Bestes geben. In diesem Wettbewerb wird sowohl mehr Kombinations- und Problemlösefähigkeit als auch mehr logisches Denken gefordert, da die Aufgaben anspruchsvoller sind. Hier können sich die Besten der Besten gegeneinander messen – auf Schul-, Regional-, Landes- und Bundesebene. 

Kommt also mit auf die Reise durch die bunte und abwechslungsreiche Welt der Mathematik! 

Bewegung, Teamgeist und vor allem Freude am Sport – dafür steht unsere Fachschaft Sport!

Ob Fußball, Basketball, Volleyball, Leichtathletik, Turnen, Fitness oder Akrobatik. In unserem Sportunterricht möchten wir die Schülerinnen und Schüler für unterschiedliche Sportarten begeistern und ihnen die Möglichkeit geben, ihre eigenen Stärken und Interessen zu entdecken.

Dabei geht es nicht nur um Technik und Leistung. Gemeinsam aktiv zu sein, sich neuen Herausforderungen zu stellen, fair miteinander umzugehen und Erfolge als Team zu erleben, sind ebenso wichtige Bestandteile unseres Sportunterrichts. Wir möchten unsere Schülerinnen und Schüler dazu motivieren, Bewegung als etwas Positives und Bereicherndes zu erleben – und vielleicht auch über den Schulalltag hinaus Freude an einem aktiven Lebensstil zu entwickeln.

Denn Sport verbindet, macht Spaß und hält fit – und genau das möchten wir vermitteln!

Derzeit gehören 16 Kolleginnen und Kollegen sowie zwei Referendare zum Fachbereich Fremdsprachen. Sie unterrichten Englisch, Französch, Spanisch und Latein. Als erste Fremdsprache wird Englisch weitergeführt. In Klasse 7 können die Schülerinnen und Schüler Französisch oder Latein als zweite Fremdsprache wählen. In Klasse 10 besteht die Möglichkeit, Spanisch als dritte Fremdsprache zu beginnen.

Unsere Schule ist beim Erasmus+ Programm angemeldet. Die Teilnahme an diesem Programm soll die Förderung der sprachlichen und interkulturellen Kompetenzen der Lehrenden und Lernenden unterstützen. Ein Höhepunkt in der Jahrgangsstufe 10 ist bis zum Jahr 2019 die Sprachreise nach England gewesen. Die Reise bietet vielfältige Möglichkeiten, London und andere sehenswerte Orte in der Umgebung der britischen Hauptstadt zu erkunden. Durch die Unterbringung in Gastfamilien können auch persönliche Kontakte geknüpft werden. Diese Tradition soll weitergeführt werden.

Interessierte Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klassen nehmen regelmäßig in einem Schüleraustausch im Rahmen des Brigitte-Sauzay-Programms die Möglichkeit wahr, die Kultur und den Alltag in Frankreich besser kennenzulernen. Sie verbringen drei Monate in Frankreich und nehmen für drei Monate eine französische Gastschülerin oder einen Gastschüler auf.

Unsere Brüsselfahrt 2026

Französisch

Ab Klasse 7 können die Schüler und Schülerinnen Französisch als zweite Fremdsprache wählen.

Ein fester Programmpunkt im Jahr ist der Ausflug zur Cinéfête, ein französischsprachiges Kinofestival im Januar im LIWU. Des Weiteren haben die Lernenden die Möglichkeit, ihre Fremdsprachenkenntnisse über die Sprachprüfung DELF am Centro franco – allemand (Rostock) zertifizieren zu lassen.

Im Rahmen des Brigitte-Sauzay Programm können interessierte Schüler und Schülerinnen der 9. Und 10. Klassen an dem deutsch-französischen Schüleraustausch teilnehmen, wobei sie drei Monate in Frankreich zur Schule gehen und für drei Monate eine französische Gastschülerin/einen Gastschüler aufnehmen.

Besuch der deutsch-französischen Band „Zweierpasch“ im September 2025

Spanisch:

Ab Klasse 10 besteht die Möglichkeit für die Schüler und Schülerinnen der allgemeinbildenden Klasse Spanisch als dritte Fremdsprache zu wählen.

Neuerungen im Fachbereich Theater

Was für das Fach Musik schon länger gilt, trifft nun auch für den Fachbereich Darstellendes Spiel zu: unsere Schule bietet Studierenden der HMT die Möglichkeit an, ihr Praxisjahr am MGKK zu absolvieren. In diesem Schuljahr betrifft dies  drei Studierende des Faches Darstellendes Spiel: Janne Nieuwstraten, Klara-Henrike Breitsprecher und Leander Lederer. Sie hospitierten zunächst in den Grundkursen DS der 11. und 12. Klasse sowie im WPU-Kurs der Klasse 9. In ersten Anleitungen, die sich schon nach kurzer Zeit der Beobachtung anschlossen, konnten sich Frau Stritz und Frau Bartell von der Expertise und Begeisterung, die diese drei jungen Leute mitbringen, überzeugen. Im März fand die Blockphase statt, was bedeutet, dass die Studierenden drei Wochen am Stück in unserer Schule tätig waren: sie hospitierten, unterrichteten aber auch in etlichen Klassen – dabei verknüpften sie auch im Deutschunterricht  ihre Ideen mit den jeweiligen Unterrichtsinhalten – und konnten somit einen guten Einblick in die Lehrtätigkeit gewinnen.

Sie selbst äußern sich so:     

Wir sind Klara, Janne und Leander, drei Studierende fürs Lehramt Theater an der HMT Rostock, die in den Wochen vor den Osterferien am MGKK ein dreiwöchiges Praktikum absolvierten. In diesem Rahmen durften wir unsere ersten Erfahrungen als Lehrpersonen an der Schule sammeln und hatten die Möglichkeit, uns begleitend im Fach Darstellendes Spiel auszuprobieren. Mit jedem neuen Kontakt zu den Schülern und Schülerinnen, egal, welche Altersstufe, entwickelten wir immer mehr Freude am Unterrichten und bemerkten auch bei den Lernenden einen großen Enthusiasmus und wahnsinnige Neugierde gegenüber dem oft noch unbekannten Fach. Wir selbst erfuhren eine freundliche und aufgeschlossene Arbeitsatmosphäre und waren begeistert von den kreativen Ansätzen der Schüler und Schülerinnen, die sich auf neue und ungewöhnliche Aufgaben gern einließen, selbst Spielansätze für kleine Szenen entwickelten und dabei oft über sich hinauswuchsen. Innerhalb weniger Stunden war bereits eine große Entwicklung zu sehen und das macht uns stolz!

Das Fach Darstellendes Spiel ist eine einzigartige Möglichkeit, Körper und Stimme zu erforschen, über das Theaterspielen sich selbst und die Gruppe besser kennenzulernen und verbessert außerdem die sozialen Kompetenzen. Das Fach erweitert den eigenen Horizont und gibt neue, einzigartige Blickwinkel auf die Gesellschaft. Mithilfe theaterästhetischer Spielansätze, Übungen in kleinen wie großen Projekten mit der Möglichkeiten der Präsentation werden junge Menschen im Darstellenden Spiel begleitet, sich selbst zu verwirklichen.

(Janne N., Klara-Henrike B., Leander L.)

Insofern freuen wir uns auf die weitere Zusammenarbeit und wünschen den dreien einen erfolgreichen Abschluss, sodass das Fach sich auch schnell an ganz vielen Schulen des Landes etablieren kann.

(Simone Bartell)

„Denn gar sehr ist dies der Zustand eines Freundes der Weisheit, die Verwunderung; ja es gibt keinen andern Anfang der Philosophie als diesen.“ (Platon)

Wer sich über etwas wundert, der fragt nach, und nach einem ersten erstaunten „Hä?“ werden die Fragen komplexer: „Was soll ich tun?“, „Was kann ich wissen?“, „Was darf ich hoffen?“, „Was ist der Mensch?“

Im Fach Philosophie wenden wir uns all diesen Fragen zu, die nicht mit einem einfachen Ja oder Nein zu beantworten sind. Dazu dienen uns die Meinungen und Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler als Ausgangspunkte. Durch gemeinsames Diskutieren, Bewerten und Hinterfragen wollen wir zu begründeten Meinungen und im besten Fall zu Wissen, dem begründetem Wahren, gelangen. Alle sind herzlich eingeladen, diesen Weg mit uns gemeinsam zu bestreiten. Wir entwerfen Gedankenexperimente, schreiben Stellungnahmen und Essays, drehen Videos, gestalten Plakate, inszenieren Rollen- und Theaterspiele, um neue Denkansätze zu entdecken, zu prüfen, gegebenenfalls wieder zu verwerfen und Altes neu zu denken.

Philosophie ist all das, aber am Ende noch viel mehr, denn laut Aristoteles „[ist] das Ganze mehr als die Summe seiner Teile.“

Neugierig geworden? Das Fach Philosophie kann an unserer Schule als Ersatzfach zum Religionsunterricht gewählt werden. Es wird von Klassenstufe 5 bis 10 epochal und in Klassenstufe 11 und 12 durchgängig als zweistündiges Fach unterrichtet. Ebenso ist das Fach Philosophie im Abitur als mündliches Prüfungsfach anwählbar.

(Herr Pestlin, Frau Boldt, Frau Graumann, Frau König, Herr Spreemann)

Wir fragen Schülerinnen und Schüler  – Schülerinnen und Schüler antworten:

                                                                                                                                                                            Tabea J., Auszug aus einem Plakat, 5m1

                                                                                                                                                                                            Alva L. und Annie B, Plakat, 5m1